5月30日(金) |
大会前日の金曜日にどうでしょうか 会場周辺の万博公園には民博の内部もそうですが、日本庭園他様々な施設があります。
|
5月31日(土)(セミナー室・ホール地図) |
10:00 |
民
博
蔵
書
展
示
第
2
セ
ミ
ナ
|室
|
図
書
の
販
売
第
3
セ
ミ
ナ
|室 |
サ
ロ
ン |
|
分科会
藤本達生さんを囲む会
(第4セミナー室) |
分科会
科学者/kristano
(第5セミナー室) |
分科会
ロンドケン
(第6セミナー室) |
初心者番組
(第7セミナー室) |
|
12:00 |
|
昼食 |
13:00 |
|
JEIの学力テスト
(第4セミナー室) |
Deklama Konkurso
Oratora Konkurso
(第5セミナー室) |
分科会
総合的な学習の時間
/サ−ノ葉子
(第6セミナー室) |
一日エスペラント語入門講座
(第7セミナー室) |
|
14:30 |
|
|
|
|
|
14:40 |
|
|
エス語講演
/S-ro Sergei Anikeev
(第5セミナー室) |
分科会
Zamenhofa Projekto
/Dianne Lukes
(第6セミナー室) |
|
16:20 |
|
|
|
|
|
|
16:30
18:00 |
|
|
演芸会
Gaja Vespero
(第5セミナー室) |
|
|
|
18:00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
懇親会
Bankedo
(レストランみんぱく) |
20:00 |
|
|
|
|
ホテルへ移動 |
6月1日(セミナー室・ホール地図)
|
10:00 |
|
図
書
の
販
売
第
3
セ
ミ
ナ
|室 |
サ
ロ
ン
|
大会式典
(ホール) |
|
|
|
|
|
10:45 |
|
|
|
|
|
|
|
10:50 |
|
講演/田中克彦さん
(ホール) |
|
|
|
|
|
11:20 |
|
|
|
|
|
|
|
11:25 |
|
コーラス
(ホール) |
|
|
|
|
|
11:55 |
|
記念撮影
(ホール) |
|
|
|
|
|
12:05 |
|
昼食 |
13:15 |
|
福嶋千夏さんの歌
(ホール) |
|
|
|
|
|
13:25 |
|
|
|
|
|
|
|
13:30 |
|
公開シンポジウム
(ホール) |
|
|
|
|
|
16:00 |
|
|
|
|
|
|
|
16:10 |
|
閉会式
(ホール) |
|
|
|
|
|
16:30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
★「蛍の夕べ」
★20日の朝日新聞朝刊に「一日エスペラント語入門講座」と「公開シンポジウム」の記事が掲載されました。
(内容)
31日、6月1日、吹田市千里万博公園の国立民族学博物館。入門講座は31日13時から。「星の王子さま」をテキストにポーランドで生まれた世界共通語のエスペラントを学ぶ。
公開シンポ「みんな違って、みんないい-グローバル化の中の多様性」は翌1日13時15分から。一橋大学名誉教授の田中克彦さんらがパネル討論する。
★ソプラノ歌手福嶋千夏さん
関西二期会のソプラノ歌手・福嶋千夏さんに1日午後の公開シンポジウムの前に"Edelvejso"(エスペラント)「私のお父さん」(イタリア語,プッチーニのオペラ『ジャンニスキッキ』より)とあと1曲の予定。
閉会式で "La Tagig^o"も歌っていただきます。
「初心者番組」(第7セミナー室、2F)
gvidantoはエスペラントにも日本語にも堪能なロシア極東国立総合大学函館校のS-ro
Sergei Anikeev。
「JEIの学力テスト」(第4セミナー室、2F)
級ではなく点数が付きます。
どれくらいの実力があるか試してみませんか。
「一日エスペラント語入門講座」(第7セミナー室、2F)
一般市民の方へ「一日だけ民博で」を宣伝し、気楽な参加を呼びかけます。
講師は津田昌夫さん、学習の例文には「星の王子さま」を使用します。
「エスペラント語講演会」(第5セミナー室、2F)
ロシア極東国立総合大学函館校のセルゲイ・アニケーエフ(Sergei
Anikeev)さんに、「社会の少数派にとっての国家語」(通訳付)について話していただきます。
「演芸会-Gaja Vespero」(第5セミナー室、2F)
民博の江口一久先生による「西アフリカ・おはなし村」では(小鳥と少年)というタイトルで悠久の時の流れる大地で今もかわらずたき火を囲んでくりひろげられている昔話の情景そっくり再現されます。(河辺知美さん、Joseph
Nkosiさんの太鼓とバラフォンの伴奏付)
おなじみのHelikoのコーラス、池田エスペラント会の楽しい狂言もお楽しみ下さい。
「懇親会-Bankedo」(レストランみんぱく、1F)
立食バイキング形式(イスもご用意しています)
Bankedoでは30分ほどフォルクロ−レのコンサートを楽しんでいただきます。
OSAQEN^OS(オサケーニョス)というふたりのグループでアンデスの調べを葦で作ったパンパイプのサンポ−ニャ,縦笛のケーナ,小型のギターのチャランゴなど民族楽器が奏でる不思議な、懐かしいメロディーを味わっていただけます。
また、田平さんのオークション番組ではいろいろな品物をテンポのいい口上で値段を競ってお買い上げいただきます。
売上の半分は今年の日本大会でBarkovic^さん
の招待の費用の一部として寄付されます。
「Deklama Konkurso, Oratora
Konkurso」(第5セミナー室、2F)
各ロンドで挑戦者を必ず発掘して下さい。
入賞者以外の参加者全員に参加賞としてKLEG図書券(千円分)贈呈。
入賞者には以下のような賞を用意いたします。
・Oratora
Konkurso (3〜5分程度)
1位 懇親会費用免除
2位 大会参加費免除
|
・Deklama Konkurso
1位 大会参加費免除
2位 KLEG図書券(2千円分)
尚、Deklama KonkursoはAクラスとBクラスにわけ、それぞれテキストは以下のように指定いたします。
Aクラス:La Unua Kursolibro, Leciono43
Bクラス:Paroladoj de D-ro L.L.Zamenhof, La
Unua Kongreso (p5〜p7の1行目)
|
「民博蔵書の展示」(第2セミナー室、2F)
民博には約3000点のエスペラント関係の蔵書がありますが、その一部を展示していただけます。
5月31日第2セミナー室で閲覧可能となっていますので、ぜひこの機会にご覧下さい。
「コーラス」(ホール、2F)
式典の後は、地元の吹田市立第六中学校PTA手話コーラスグループとエスペランティスト有志と共演します。「翼をください」「きみをのせて」は手話コーラスだけで、「グリーーンスリーブス」と「ビリーブ」は、日本語で共演、「アニーローリー」と「上を向いて歩こう」は、エスペラント語で共演します。大勢のエスペランティストの参加をお願いします。当日参加したいと思われる方は、楽譜をお送りします。
「公開シンポジウム」(ホール、2F)
今大会一番の目玉番組。大会テーマに基づく講演と討論です。
コーディネーターはタニヒロユキさん、パネリストにはエスペランチストでもある民博教授の庄司博史さんと江口一久さん、又一橋大学名誉教授の田中克彦さん、臼井裕之さん。
コーディネーター・パネリスト一同、聴衆も参加できる討論にしたいとのことで皆様の積極的な参加をお待ちしてます。
「昼食」
当日会場で弁当を販売します。(数に限りがあります。食事の場所は、第5、6セミナー室をお使い下さい。)
また、民博の1階には「レストランみんぱく」があり、民博の外には売店(軽食)もあります。
「記念撮影」(ホール、2F)
記念撮影は「ホール」で座ったまま、舞台から撮影します。
そのままでお待ちください。
「閉会式」(ホール、2F)
大会報告に続き、2004年度の大会を開催する大津エスペラント会へKLEG旗の手渡し、そして"La
Tgig^o"の斉唱をします。
「大会式典」(ホール、2F)
司会は久保田百合、田中一喜さん。
あいさつ、参加者紹介に続き、新進気鋭の青年、沼田哲史さんによる祝賀演説、KLEG賞の授与式などと続きます。
ソプラノ歌手福嶋千夏さん(ホール、2F)
関西二期会のソプラノ歌手・福嶋千夏さんに1日午後の公開シンポジウムの前に"Edelvejso"(エスペラント)「私のお父さん」(イタリア語,プッチーニのオペラ『ジャンニスキッキ』より)とあと1曲の予定。
閉会式で "La Tagig^o"も歌っていただきます。
「大会テーマにそった田中克彦さんによる講演(日本語)」(ホール、2F)
言語学者の立場から「グローバル化の中の多様性」に関連したお話をしていただきます。
「分科会/総合的な学習の時間」5月31日13:00〜14:30(第6セミナー室)
一度で、大量の、若者に、エスペラントを知らせる方法があります!
昨年度から始まった「総合学習」で、学校へエスペラント宣伝する機会が生まれま
した。
あなたの町の小中高等学校に、エスペラント出前授業をする方法をご一緒に考えましょう。
みなさまのご参加をお待ちしております。
5月31日14:40〜16:20(第6セミナー室)
La celo de La Zamenhofa-projekto (Z-P)
estas
Kontakti specifajn homojn (cela grupo) tra la
mondo per interreto kaj doni al ili informon pri
Esperanto kaj kiel ili povas lerni kaj uzi gxin.
|